ケニアにある特別支援学校の教室は、他の学校とは全く異なる様相を呈している。Rare Gem Talent Schoolでは、教師たちは立って講義する代わりに、視覚、聴覚、感覚に焦点を当てた実践的な授業を行っています。これは、ディスレクシアdyslexia（読字障害）の生徒という特殊な学習者のために考案されたものです。
ケニアでは公教育へのアクセスが拡大しているにもかかわらず、学習障害のある生徒はしばしば取り残されています。この学校は、ディスレクシアdyslexiaなどの学習障害のある子どもたちに特化した、国内でも数少ない学校の一つです。ケニアのみならずアフリカ大陸全体で急増する若者人口の大部分が取り残される恐れがあります。
親の間での偏見と認識不足が、この学校のような代替教育を受け入れる上での主な課題となっています。生徒たちにとってもう一つの大きな障害は、以前の学校で経験したいじめです。
アフリカにおける教育へのアクセス向上に注力する非営利団体「So They Can」によると、ケニアの子どもの11.4%が特別な支援を必要としているにもかかわらず、国内の教育機関に在籍するそのような生徒はわずか25万人に過ぎないのです。
ケニアはここ数十年で教育へのアクセスの向上に成功しており、小学校に在籍する生徒数は2002年の590万人から2023年には1020万人に増加しており、人口増加率を上回っています。
